Trường THPT Bà Điểm

Làm thế nào bạn có thể học đọc và viết tốt hơn? Thêm vào điểm ở đây: Làm thế nào bạn có thể học đọc và viết tốt hơn bằng cách đọc các trang web như thế này?

Đầu tiên:

Đọc sách là chính. Một chỉ có thể viết cũng như một lần đọc.

Cân nhắc: Không phải tất cả các độc giả là nhà văn. Nhiều người đọc báo và tiểu thuyết và không bao giờ viết một từ gốc. Họ có thể giải mã các từ và câu trên trang, nhưng không có một nắm bắt đầy đủ các lỗi chính tả và ngữ pháp để xây dựng các câu của riêng họ. Nhưng tất cả các nhà văn phải được độc giả! Bạn không thể viết mà không cần đọc như bạn viết. Bạn không thể viết mà không cần hiểu biết đầu tiên như thế nào là ngôn ngữ làm việc để truyền đạt ý tưởng.

Tất cả các tác giả dựa vào kỹ năng của họ như những người đọc. Họ phải nhận ra không chỉ những gì họ đã nói, nhưng những gì họ đã làm. Và họ phải đánh giá như thế nào những gì họ đã làm sẽ có được họ, nơi họ muốn đi. Những thành phần bổ sung được yêu cầu? Những khía cạnh khác cần phải được xem xét? Có gì hiểu lầm phải được ngăn chặn?

Để viết tốt hơn, bạn phải học cách đọc tốt hơn. Để đánh giá ý thức văn bản của bạn, bạn phải trở thành ý thức hơn về hành vi đọc. Cuối cùng, trong suốt giáo dục và việc làm của chúng tôi, chúng tôi đang mong đợi để có thể đọc văn bản đến phức tạp hơn so với chúng tôi dự kiến ​​sẽ viết. Một lần nữa, đọc sách là chính.

Nâng cao kỹ năng Viết

Độc giả và các nhà văn đã nói ngôn ngữ. Mối quan tâm của chúng tôi ở đây, sau đó, không phải là có biết ngôn ngữ riêng của mình với các từ vựng và cấu trúc câu cơ bản, nhưng với cơ sở trong việc sử dụng ngôn ngữ viết. Và mối quan tâm của chúng tôi không phải là quá nhiều với cấu trúc của câu cá nhân, với việc sử dụng đúng và tháo vát của chính tả, ngữ pháp, dấu câu, và sự lựa chọn từ thích hợp, như với các yếu tố rộng lớn hơn liên quan đến việc xây dựng một cuộc thảo luận mở rộng.

Những trang này không liên quan đến các quy tắc truyền thống của ngữ pháp và cách sử dụng, với thỏa thuận từ đúng chính tả hay. Họ không lặp lại nguyên tắc mà bạn đã học -Hoặc không learn- trong các lớp học tiếng Anh. Trong khi những vấn đề này rất quan trọng đối với văn bản tốt, các trang này tập trung vào các vấn đề rộng lớn hơn. Sự chú ý của chúng tôi ở đây nằm hơn với việc định hình và phân tích thảo luận mở rộng, với những câu hỏi rộng hơn về cách suy nghĩ đang phát triển như thế nào và ý nghĩa được chuyển tải trong một cuộc thảo luận bằng văn bản.

Xây dựng mở rộng thảo luận

Viết được truyền thống dạy về các ví dụ. Học sinh được yêu cầu đọc bài tiểu luận nổi hình thành (thường ví dụ về các loại tu từ như lập luận, giải thích, và mô tả) và bắt chước cấu trúc của chúng. Nhưng nếu có vài bài tiểu luận thực sự chứng minh chỉ có một hình thức. Một văn bản có thể tranh luận bằng cách giải thích với một mô tả như là bằng chứng.

Reading có thể dạy cho chúng ta một số điều về ngôn ngữ, nhưng đọc bài luận tốt chỉ có thể đi xa hơn trong việc giúp chúng ta trở thành nhà văn tốt hơn. Thấy người khác thể hiện mình như thế nào hay mình không có nghĩa là chúng ta sẽ đột nhiên có thể làm tương tự chính mình. Chỉ vì chúng tôi đánh giá cao điều gì đó không có nghĩa là chúng ta có thể bắt chước, bắt chước, hoặc sao chép nó. Chỉ khi nào chúng ta hiểu thế nào ý tưởng được thể hiện chúng ta có thể bắt đầu làm việc cùng mình.

Cấu trúc của câu James Baldwin là gì:

Nếu chúng ta - và bây giờ tôi có nghĩa là người da trắng tương đối có ý thức và những người da đen tương đối có ý thức, người phải, giống như những người yêu thích, nhấn mạnh vào, hoặc tạo, ý thức của người khác - không chùn bước trong nhiệm vụ của chúng tôi bây giờ, chúng tôi có thể, số ít mà chúng ta đang có, để kết thúc cơn ác mộng về chủng tộc, và đạt được đất nước của chúng tôi, và thay đổi lịch sử thế giới.

Những nguồn lực của cấu trúc câu nào ông sử dụng không? Ông đang làm những gì mà chúng ta có thể tìm hiểu để làm chính mình? (Xem cấu trúc câu.)

Để tìm hiểu từ các bài tiểu luận đọc, chúng ta phải tìm hiểu làm thế nào để phân tích những bài tiểu luận. Chúng ta phải biết nhiều hơn về những gì chúng ta có thể hy vọng tìm thấy trong một văn bản và nhiều hơn nữa về làm thế nào để vẽ ý nghĩa từ những gì chúng ta thấy. Chúng ta phải, nói cách khác, trở thành ý thức hơn trong việc đọc của chúng tôi.

Đọc sách hướng dẫn là hai mục đích. Nó phục vụ cả hai để cải thiện khả năng của chúng tôi để hiểu được các văn bản mà chúng ta đọc và phát triển khả năng viết lách của chúng tôi. Khi chúng ta xem cách chúng tôi rút ra ý nghĩa từ những người khác, chúng ta có thể nhìn thấy như thế nào để truyền đạt ý nghĩa trong công việc của chúng tôi.

Cải thiện Reading

Để hiểu đầy đủ các văn bản, cả về ý nghĩa của chúng (như độc giả) và làm thế nào chúng được xây dựng (như nhà văn), bạn phải đọc và thảo luận về các văn bản trong một số cách. Ở đây chúng ta sẽ xem xét chặt chẽ ba kết hợp của việc đọc các chiến lược và các hình thức tương ứng của họ về cuộc thảo luận hoặc trách nhiệm:

Phần trên Ba cách để đọc và thảo luận nội dung kiểm tra như thế nào để nhận ra mỗi phong cách của việc đọc và thảo luận và khi mỗi hình thức thảo luận và phong cách đọc là thích hợp nhất. Ba quan điểm này sau đó được sử dụng trong suốt cuộc thảo luận sau đó.

Kết luận

Các cuộc thảo luận toàn tập trung vào các văn bản phi hư cấu, chỉ đơn giản vì phần lớn đọc trong trường học, doanh nghiệp và các văn bản liên quan đến thế giới hư cấu. Các nguyên tắc tương tự có thể, tuy nhiên, được áp dụng cho các công trình hư cấu -để những câu chuyện, kịch và thơ.

Các cách tiếp cận ở đây là có liên quan đến việc giúp bạn nhận ra những gì bạn đã biết về ngôn ngữ như một loa của ngôn ngữ, và có cho phép bạn có ý thức áp dụng kiến ​​thức đó để đọc và viết. Kết quả thu được là một phản xạ, phương pháp giải quyết vấn đề tích cực hơn để đọc, và một cách tiếp cận tháo vát hơn để viết.